Подожди еще минутку или чем занять малыша во время ожидания.
«Подожди еще минутку, скоро подойдет наша очередь». Как часто нам приходится говорить это своим детям. Это может быть ожидание в автобусе, метро, в Сбербанке для оплаты квитанций, или у прилавка в магазине, или же когда нам просто нужно получить какую-либо справку. Мы ждем, пока освободятся качели, или пока начнется наша любимая телепередача. А как же тяжело дождаться очереди в поликлинике, даже по записи! Далеко не все дети могут спокойно постоять или посидеть. Ожидание превращается в череду замечаний: «не кричи», «не бегай», «постой спокойно». Малыш становится все более и более тревожным, ноет, канючит, плачет.
Хотя ожидание в нашей жизни - это обычное явление, оно, тем не менее, противоречит естественному состоянию малыша, который еще не овладел искусством быть терпеливым. Мы подчас испытываем такое же нетерпение, как и наши дети. Порой у нас возникает чувство вины за то, что и детям приходится мучиться в очереди вместе с нами; мы начинаем беспокоиться о том, что вовремя не попадем домой к обеду, или боимся опоздать еще куда-нибудь.
Есть один очень простой способ не обращать внимания на мучительное ожидание – немножко поиграть. Когда мы играем, время проходит быстрее и для детей, и для нас. И поскольку нам часто приходится пребывать в ожидании, игры помогают сохранить в памяти не напрасно убитое время, а минуты радости, проведенные с ребенком в игре. Постарайтесь сделать так, чтобы любое ожидание превратилось в спокойный отдых от этого суматошного мира.
Совсем не обязательно брать с собой рюкзак игрушек. Вам вполне достаточно будет взять блокнот, карандаши, любимую книгу малыша. Окружающее пространство тоже можно использовать как важный элемент игры. Стены, мебель, люди вокруг могут помочь в игре и сделать ожидание более приятным.
1. ИГРЫ НА ЛАДОШКЕ
Отвлечь непоседливого малыша можно самыми простыми играми с руками и пальчиками.
У Вашего малыша наверняка есть любимые («Ладушки», «Сорока» и т.д.). Мы предложим Вам еще несколько интересных вариантов:
***
На двери висит замок
Кто его открыть бы смог?  (Руки в замке)
Потянули,  (Пальцы тянем, не разжимая)
Покрутили,   (Вращаем руки, пальцы не разжимая)
Постучали,   (Стучим основанием ладоней)
И – открыли!   (Руки разжимаются)
***
Рыбка в озере живет (Ладошки соединены и делают плавные движения)
Рыбка в озере плывет
Хвостиком ударит вдруг (Ладошки разъединить и ударить по коленкам)
И услышим мы – плюх, плюх (Ладошки соединить у основания и  так похлопать)
***
Этот пальчик — в лес пошёл,
Этот пальчик — гриб нашёл,
Этот пальчик — занял место,
Этот пальчик — ляжет тесно,
Этот пальчик — много ел,
Оттого и растолстел.
(поочерёдно загибаем пальчики)
***
(Левая рука в кулачке, правая растопырена.)
Мы делили апельсин,                    
Много нас, а он – один,
(Переводим взгляд с растопыренных пальцев на кулачок.
Правой рукой поочередно разжимаем пальцы на левой руке, начиная с мизинчика)
Эта долька – для ежа,                    
Эта долька – для чижа,                 
Эта долька – для котят,
Эта долька -  для утят,
Эта долька  - для бобра,
А для волка – кожура!
(Встряхиваем обе кисти)
Разозлился волк - беда,
Разбегайтесь кто-куда!
Приблизительно с двухлетнего возраста можно включать игры на реакцию, например, «Кошка, кошка, брысь под лавку!». Вот еще один вариант такой игры:
На раскрытую мамину ладонь малыш ставит свой указательный пальчик. Мама произносит: «Папа, мама, жаба…цап!» На слове «цап» мамина ладонь сжимается, стараясь поймать пальчик ребёнка. Задача ребёнка – при слове «цап» вовремя убрать пальчик, чтобы мама его не поймала. Освоили? Поменяйтесь ролями!
В какой руке?
Можно предложить ребенку поиграть в забавные прятки. Прятать можно маленькую игрушку, ключи, монетку и т.д. Игру легко усложнить, убрав руки за спину.
Камень, ножницы, бумага
Наверное Вы, а может быть, и Ваши родители еще детьми играли в эту игру, тем не менее, она до сих пор популярна. Два человека находятся друг против друга. На счет «три» каждый моментально изображает одной рукой либо лист бумаги (ладонь плоская), либо ножницы (средний и указательный пальцы вытянуты в форме буквы V, как лезвия ножниц), либо камень (ладонь сжата в кулак). Поскольку ножницы режут бумагу, они одерживают над ней верх. Камень, который затупляет ножницы, побеждает их. Бумага оборачивает камень и поэтому побеждает.
Начинайте игру словами: «Камень, ножницы, бумага…», произнося их, как если бы вы считали один, два, три, и оба участника игры одновременно «выбрасывают» руки, подавая знак. Если игроки показали одинаковую фигуру— это означает «ничья». Первый, кто наберет десять очков, выигрывает партию.
2. Для болтунов и болтушек прекрасно подойдут РЕЧЕВЫЕ ИГРЫ

• Вставь слово
  

Если у Вашего ребенка есть любимые стихи и сказки, рассказывайте их, делая паузы вместо слов, которые ваш малыш хорошо знает.

• Повторялки
  

Назовите 3-4 слова, которые малыш хорошо знает, и попросите его повторить их.
Назови три…
Эта простая игра учит классифицировать предметы. Вы или ваш ребенок выбираете какую-либо категорию предметов — автомобили, животных, государства, способы путешествия, дурные привычки, телеканалы — и говорите: «Назови три…» (из одной категории предметов). Если вы играете вдвоем, называйте категорию по очереди, спрашивая друг друга.

• Рассказы по картинкам
  

Обратите внимание ребенка на картины, развешенные по стенам помещения, где вы находитесь в ожидании чего-либо. Пусть он выберет одну из них и придумает какой-нибудь рассказ. Если на рисунке изображен человек, сочините историю его жизни. Если это пейзаж, вообразите, что есть люди, которых не видно, и придумайте, чем они могли бы здесь заниматься. Если вначале у него возникнут трудности, начните излагать свой сюжет, время от времени останавливаясь для того, чтобы малыш мог добавить свои детали.

• Одна догадка
  

Игры в отгадки хороши в любом случае. Если вам приходится долго ждать, находясь на одном месте, попробуйте поиграть так: предложите ребенку выбрать какой-либо предмет, который, он видит в комнате. Задавая вопросы об этом предмете (или человеке), вы должны угадать, что это. Например: «Это что-то очень большое? Это что-то очень маленькое? Я могу это держать в руках? Это висит на стене? Оно зеленого цвета?» Обязательно спрашивайте так, чтобы можно было ответить только словами «да» или «нет».
Количество вопросов не ограничено, но попытаться угадать, какой это предмет, назвать его можно только один раз. После того как ребенок скажет, угадали вы или нет, наступает ваша очередь загадывать, а его — задавать вопросы. Если вы хотите, чтобы игра продолжалась долго, начинайте с более общих вопросов, постепенно переходя на конкретные. Наверняка ребенок получит большое удовольствие, если ему удастся вас озадачить.

• Находки в журнале
  

Для игры можно использовать любые журналы, которые окажутся под рукой. Предложите ребенку найти изображения цветов, машин, домов и т.д. Или возьмите два журнала и посоревнуйтесь, кто быстрее обнаружит в них один и тот же предмет. После того как вы найдете этот предмет, можно посчитать, сколько в журнале всего таких же предметов.

• Экскурсовод
  

Даже, если за окном унылый однообразный пейзаж - главное интонация и фантазия. "Посмотрите направо, здесь тысячу лет назад могло быть море. Здесь плавали большие рыбы..." или "В этом поселке живут очень интересные люди. Они умеют очень вкусно печь пироги. И домики у них белые, потому, что они в муке..."
3. ИГРЫ НА ЛИСТЕ БУМАГИ
Возможно, Ваш малыш увлечен рисованием или обожает смотреть, как Вы рисуете. В таком случае во время ожидания Вам могут очень пригодиться блокнот и карандаши.

• Нарисуй мне сказку
  

Начните рассказывать малышу его любимую или совсем новую сказку. Пусть все герои сказки оживут. Рассказывайте медленно и рисуйте. У Вас получит настоящий диафильм.

• Время превращений
  

«Теперь пришло время превращений», — говорите вы ребенку, если вам приходится где-нибудь долго ждать и нечем заняться. Ребенок должен выбрать какую-нибудь геометрическую фигуру — треугольник, круг, квадрат (старшим детям можно предложить шестиугольник, восьмиугольник, параллелограмм). Если ваш ребенок выбрал круг, то нарисуйте его большим и непременно в центре листа. Теперь понаблюдайте, как он будет «превращаться» и во что. Его можно превратить в какой-нибудь предмет, или в неизвестное существо. Фантазируйте вместе с ребенком.

• Каракули
  

Вместе с ребенком по очереди нарисуйте на листке бумаги прямые и кривые линии, пересекающие друг друга. Затем зарисовывайте участки, ограниченные этими линиями, сплошными штрихами разного цвета, крапинками, клеточками, зигзагами и т.д.

• Соедини точки
  

Нанесите точки на лист бумаги (для этого подойдет и салфетка). Попросите вашего ребенка соединить их так, чтобы получилась какая-нибудь замысловатая  фигура. Затем пусть он нарисует точки. Может быть, с закрытыми глазами сделать это будет интереснее. Понаблюдайте, сколько разных фигур он сможет нарисовать. Вероятно, что ему даже захочется показать один из своих рисунков доктору, когда подойдет ваша очередь к нему на прием. Конечно, фигура станет намного красивее, если, соединяя точки, вы будете пользоваться цветными карандашами. А ребенок, который осваивает счет, может подсчитать количество точек.

• Расскажи еще
  

Дети — прирожденные рассказчики. Вы будете поражены фантазией ребенка, если, нарисовав совсем простую картинку, спросите его, что еще следует добавить, чтобы получился интересный рассказ. К примеру, нарисуйте праздничный торт, и пусть ребенок придумает, у кого день рождения. По мере того как он рассказывает, добавляйте к рисунку разные детали, спрашивая, кто пришел, что принес, что ели гости и т.д.

• Игра теней
  

Если удачно падает свет и у вас есть немного бумаги, например, ресторанная салфетка и карандаш, можете поиграть в тени. Держите руку над бумагой, при этом обратите внимание ребенка на тень от нее. Пусть он обведет на бумаге контуры тени. Затем сдвиньте пальцы — свои или ребенка — так, чтобы тень изменила форму. Пусть он снова ее очертит, а вы попробуйте превратить тень в какую-нибудь хорошо знакомую фигуру.
4. Если ваш ребенок непоседа, предложите ему, чтобы скоротать время, несколько ПОДВИЖНЫХ ИГР (конечно, когда вы не в переполненном автобусе)
Часики
Тики-так, тики-так.
Так часики стучат  (наклонять голову в стороны)
Туки-так, туки-так.
Так колёса стучат (имитировать руками вращения колес)
Токи-ток, ток-ток.
Так стучит молоток (стучать кулаком о кулак)
Туки-ток, туки-ток.
Так стучит каблучок (топать ногами, кто умеет, стучать пяткой).
Аист
Аист, аист, длинноногий,
Покажи домой дорогу.
Топни правою ногой,
Топни левою ногой.
Снова - правою ногой,
Снова - левою ногой.
После - правою ногой,
После - левою ногой.
Вот тогда придешь домой.
Подготовка к Олимпийским играм (для детей от 2,5 лет )
Скажите, что надо готовиться к Олимпийским играм и что есть соревнования по четырем (или трем, или пяти, или сколько вы решите) видам спорта, в которых он может принять участие и даже победить.
Первый вид — прыжки на одной ноге. Ребенок должен прыгнуть несколько раз, не касаясь другой ногой земли (убедитесь, что трудность упражнения соответствует возрасту и возможностям ребенка).
Второй — соревнование по ходьбе крошечными шажками. Он должен преодолеть дистанцию, ставя одну ступню прямо перед другой, чтобы каждый раз пятка касалась носка. Третье задание — задержать дыхание, пока вы посчитаете до 3, 5, 10, произносите алфавит; только постарайтесь делать это побыстрее, чтобы ребенок мог выиграть.
Фантазируйте вместе с ребенком и постарайтесь получить от проведенного вместе времени максимум впечатлений. Ждите с удовольствием!