Детский клуб
— это дружеская атмосфера, командный дух, который способствует формированию яркой индивидуальности каждого ребенка.
Мы предлагаем:
Проводятся по авторской методике развития личности ребенка дошкольного возраста "СТУПЕНИ".
Основной целью программы является поэтапное формирование учебной деятельности у детей дошкольного возраста.
Программа направлена на развитие логического мышления, математических способностей, развитие речи, внимания, памяти, формирование произвольного поведения, эстетическое развитие.
Занятия проводятся 2 - 3 раза в неделю, продолжительность одного занятия - от 30 мин. до 1 часа. В группах - от 4 до 8 человек. Возможны индивидуальные занятия
Альтернатива группам кратковременного пребывания в ДОУ. Необходимы для адаптации детей к детскому саду, также востребованы клиентами, чьи дети по различным причинам не посещают ДОУ.
Группы работают 2 раза в неделю, по 3 часа. Каждый день включает в себя развивающее занятие по методике "СТУПЕНИ", эстетическое занятие, свободную деятельность. Количество детей в группе - от 5 до 8 человек.
Цель занятий - научить ребенка творчески выражать свои эмоциональные состояния, настроения, переживания, передавать свои знания о мире и свое, подчас невыразимое словами, отношение к нему - личностное мироощущение.
Занятия состоят из разнообразных дидактических заданий от усвоения основных навыков изо-деятельности (формообразующих движений, азов композиции, цветоэмоций) до ознакомления с окружающим миром и обогащения словаря.
Занятия проводятся 1 раз в неделю. Продолжительность занятия - от 30 мин. до 1 часа. Количество детей в группе - от 4 до 8 человек.
Цель занятий - музыкально-ритмическое развитие детей: воспитание интереса и эмоциональной отзывчивости к музыке, развитие музыкального слуха, памяти, чувства ритма; умение менять темпы движения, развитие начальных навыков пения и игры на детских музыкальных инструментах, фортепиано.
Занятия проводятся 1 раз в неделю. Продолжительность занятия - от 30 мин. до 1 часа. Количество детей в группе - от 4 до 8 человек.
Постановка диагноза, коррекция звукопроизношения, комплексное развитие речи.
Занятия проводятся 1-2 раза в неделю, продолжительность занятия до 1 часа.
Занятия проводятся 2 раза в неделю. Продолжительность занятия от 30 мин. до 1 часа. Количество детей в группе - от 4 до 8 человек.
Основной задачей занятий пластикой и движением является развитие у детей основных навыков владения своим телом, укрепление костно-мышечной системы, координации движений, развитие чувства ритма и внимания.
Основным методом проведения занятий является подача разнообразных комплексов упражнений в виде игры, сопровождаемой стихами и музыкой, а также использование пластических игр и свободной творческой импровизации под музыку.
Занятия проводятся 1 раз в неделю. Продолжительность занятия - от 30 мин. до 1 часа. Количество детей в группе - от 4 до 8 человек.
На театральных занятиях осуществляется развитие детей в следующих направлениях: логоритмические упражнения, психогимнастика, пальчиковые игры, развитие голоса и слуха, звукоподражание, дыхательная гимнастика, инсценировки стихов и сказок, работа с куклами би-ба бо и пр.
Занятия проводятся 1 раз в неделю. Продолжительность занятия - от 30 мин. до 1 часа. Количество детей в группе - от 4 до 8 человек.
Очень часто мы слышим от наших Мамочек: "Я уже не знаю что делать, купила малышу кучу игрушек, а ему не интересно, он поиграет в них минут 5, а потом бросает" или "Он совсем не может играть без меня", ".а еще говорят, что игра у детей ведущий вид деятельности, а мой играть совсем не может." и дальше ставится самый животрепещущий вопрос "Как сделать так чтобы МОЙ РЕБЕНОК ИГРАЛ САМ??? Ведь мне надо делать домашние дела и работать."
Отвечая на этот вопрос мы создали наш курс "Растем играя" в нем мы поможем нашим дорогим деткам освоить столь сложное дело, как ИГРА, а родителям поможем разобраться в особенностях развития их любимых малышей. Мы будем все вместе РАСТИ учится ИГРАТЬ.
На занятиях мы с родителями:
- узнаем, что такое "занятие" (ведь это слово происходит не от пресловутого "занят", а от увлекательного слова "ЗАНЯТНО". Ребенку должно быть "занятно", только тогда его можно будет обучать в любом возрасте
- разберемся, что значит ведущий вид деятельности (Кажется все знают, что в дошкольном детстве это игра, вот только не многие знают, что Л.С. Выгодский говорил о том, что ведущая деятельность - это та деятельность которую ребенок только осваивает, а это значит, что дети не умеют ИГРАТЬ они этому УЧАТСЯ.
- разберем много игр и их особенностей именно для Вашего малыша
На занятиях мы с детьми:
. Основное время уделим формированию ИГРОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Но не забудем и про:
. формирование произвольного(осознанного) поведения
. развитие логического мышления
. математических способностей
. развитие речи
. внимания
. памяти
. эстетическое развитие
Приходите - Поиграем!!!
Дорогие родители, наши детки растут, выходят во взрослую жизнь и начинают общаться со своими сверстниками, со взрослыми, знакомыми и не знакомыми людьми и нам очень хочется чтобы это общение не доставляло им дискомфорта. Очень часто мы видим и слышим в магазинах, кинотеатрах и других общественных местах: "Мам спроси, пожалуйста, сколько это стоит", "Мам, а узнай, как зовут этого мальчика", а если сам ребенок, все же, решается подойти и что-то узнать, то зачастую это выглядит так: "Аааа, скоооолькооо, пауза... тут, это, мммм, уууууу, ВВВВВВас... Рыба... вот", мамы краснеют, бледнеют и опускают глаза, продавцы злятся, а ребенок замыкается в себе.
Мы решили не оставаться в стороне от данной проблемы, и разработали Курс "Поиграем в сказку" в помощь нашим деткам сталкивающимся с первыми проблемами взрослой жизни.
Наши занятия рассчитаны на детей старше 3 лет, в них мы раскроем детям особенности ведения диалога и монологической речи, поможем раскрепоститься и получать удовольствие от общения со сверстниками и взрослыми.
Наши занятия направлены на:
. Развитие монологической связной речи
. Формирование правильной диалогической речи
. Пополнение словарного запаса
. Развитие внимания, памяти, логики
. формирование произвольного (осознанного) поведения
. Развитие эстетического восприятия
Занятия проходят в формате Сказкотерапии и помогают:
. обогатить внутренний мир ребёнка;
. развить воображение;
. преодолеть барьеры в общении;
. повысить уверенность в себе;
. сформировать адекватную самооценку
. повысить функцию самоконтроля
и многое другое...
Логоритмика - это система упражнений, заданий, игр на основе музыки и движения; музыки и слова; музыки, слова и движения, направленная на решение коррекционных, образовательных и воспитательных задач.
Наша ЛОГОРИТМИКА - ЭТО ИГРА с вплетенными в неё, и не заметными для малыша, коррекционными, образовательными и воспитательными задачами.
Коррекционные задачи - развитие дыхания, голоса, артикуляции; развитие и совершенствование основных психомоторных качеств (статической и динамической координации, переключаемость движений, мышечного тонуса, двигательной памяти и произвольного внимания) во всех видах моторной сферы (общей, мелкой, мимической и артикуляционной); подготовка речевого аппарата к тонкой артикуляции (артикуляционная гимнастика); пополнение пассивного словаря, активизация речевой деятельности.
Образовательные задачи - формирование двигательных навыков и умений; знакомство с разнообразием движений, с пространственной организацией тела, с некоторыми музыкальными понятиями ("ритм", "темп", "высота"); закрепление (при необходимости - формирование) произношения гласных [а], [о], [у], [и], [ы], [э]; взрывных звонких и глухих согласных [п], [т], [к], [г], [б], [д], сонорных [м] и [н] согласных [в], [ф], [х], [й].
Воспитательные задачи - воспитание и развитие чувства ритма музыкального произведения и собственного ритма движений; воспитание способности ритмично двигаться под музыку и критически относиться к своим движениям и речи.
Занятия логоритмикой с детьми раннего возраста способствуют:
- развитию подвижности органов артикуляции, мелкой и крупной моторики;
- развитию и увеличению словарного запаса ребенка и активизации речевой деятельности;
- формированию двигательных умений и навыков, развитию ловкости, силы, выносливости, координации движений, ориентировки в пространстве; укреплению костно-мышечного аппарата;
- развитию дыхания, моторных функций, слухового, зрительного внимания, памяти, мимики;
- развитию чувства ритма, темпа, просодики, фонематического слуха, способности восприятия музыкальных образов и умения ритмично, выразительно двигаться в соответствии с данным образом;
- умению расслабиться, снять напряжение;
- воспитанию личностных качеств, чувства коллективизма, решительности, уверенности в себе, смелости.
Приходите к нам в
и вы сможете подарить вашему малышу незабываемые впечатления от игры, радость и успех.
